Tags: играем

Broosnika

(no subject)

Никогда не знаешь, куда заведет разговор с детьми.

То мы, вооружившись картами, обсуждаем всеобщую мобилизацию и эвакуацию заводов - это после того, как Сева прочитал на одной из взрослых книг "Сталин", а Даша спросила "хороший он был или плохой". Я сказала, что человеколюбивым он не был, а полезным ли он был для нашей страны или нет, люди считают по-разному, до сих пор спорят, и понеслось.

А то тут еще в воскресенье, мы начали с того, что иногда надо трудиться и делать и неинтересную работу, например, задания логопеда ) А Сева возразил, что раньше я говорила, что скучную работу делают роботы, мы начали говорить про роботов, что они умеют, а что нет, как их учат, чего они еще долго не будут уметь и почему.

Потом я была роботом, а дети пытались мной управлять так, чтобы я сделала бутерброд с сыром. Роботом я была тупым, все что можно было сделать не так, делала не так. Поворачивала не в ту сторону, шла не к тому столу, открывала шкаф, а не холодильник и тп. Сева в итоге сам додумался до простых команд: Вперед, Стоп, Налево, Направо и мне понравилось, что когда я уже должна была резать сыр, он не начал заново сложную последовательность команд, а сказал: "Делай так же, как резала масло". Ему ужасно понравилось ) После этого эксперимента дети примерно поняли, что такое "Программа". Я спросила,может Сева тогда все-таки будет программистом, а не поваром готовлю себе безбедную старость, а он сказал, что вдруг он ошибется в программе, не справится, тогда робот все сделает неправильно, все испортит - пришлось рассказать про Unit-тесты тестирование и отладку.

А следом мы поиграли по мотивам Dos'овского еще кенгуренка Ру, на котором я училась программировать, правда в 10 лет, а не в 5 )
Вот


Заодно потренировали направо-налево, это не всегда еще легко, когда субъект повернут к тебе разными сторонами. На нижнем примере я уже попыталась ввести понятие циклов, но тут уж не уверена что поняли )

Самые классные наши игры всегда получаются спонтанно, запланировано - никогда.
Broosnika

Дети

У детей с лета уже есть парочка альтер-эго в совместных играх. Есть хорошие дети - Катя и Дима, они сотрудничают друг с другом, помогают всем и все такое. Эти имена кажется из фиксиков. И есть "балованные" дети - Леша и Надя, они хулиганят, капризничают и все такое.  Возможно у Леши есть прототип, а откуда взялась Надя, я не знаю, ну не в честь бабушки же )
Катя и Дима у нас чаще.
Я как-то детей спрашивала, а почему в игре вы обязательно Катя и Дима, почему вы не можете быть Дашей и Севой? Они сказали примерно следующее: ну как ты не понимаешь, Сева и Даша - это мы в обычной жизни, этот значит не игра, а Катя и Дима - это значит началась игра.

Я в общем-то поняла )

Прочитали с октября Лотту, Пиноккьо, Пеппи, сейчас читаем Нильса, им  интересно, но жестко сказали, что потом читаем снова Волшебника Изумрудного Города и продолжения, ааааа.
Было очень интересно наблюдать их реакцию на Пеппи, смешанная реакция. С одной стороны Пеппи яркая, веселая, нестандартная, смелая, добрая, классная! С другой стороны дети уже видят, где Пеппи гмммм, как сказать, не хватает "социализации" и ее поведение приводит в замешательство. Много вопросов было.

Сейчас стараюсь чередовать книгу с героем-мальчиком, книгу с героем-девочкой, ну или чтобы и мальчик и девочка, уже начинаются трудности в поиске.
Недавно перечитали "Историю о гигантской груше", там ни одной девочки на горизонте, по крайней мере в русском переводе, мы с Дашей решили что герой-котенок там девочка, хоть и в шортах и я читала соответственно "она сказала", " она пошла" вместо сказал-пошел. И если я забывала менять род, Даша меня каждый-каждый раз поправляла, то есть ей это важно.

Broosnika

ИГРА

Совместная сюжетная игра сейчас у детей в абсолютном приоритете.
Постоянный вопрос - "А у нас будет время поиграть?"
Гулять, секции, в гости, в кафе - любые самые интересные мероприятия не в радость, если "У нас не останется времени поиграть!"
Даже сон в садике стали воспринимать более милостиво, когда я им объяснила, что поскольку они в садике спят, то дома могут потом дольше спать не ложиться и долго играть!

В эти их сюжетные игры я давно уже не лезу, потому что чувствую себя как слон в посудной лавке.
Хотя бывает изредка, но по книжкам обычно.

Прям чувствуется, как это для них важно. Любое знание тут же вплетается в игру, рождаются новые вопросы, новые гипотезы.
Пока у нас кроме спортивной секции (3 раза в неделю, если никто не болеет) никаких других нет, я думала про шахматы, творчество, но все
же детсадовским детям нужны свободные вечера как воздух, мне кажется, не заорганизованность, свобода выбора занятия, игрррррррра.
Broosnika

(no subject)

Как обычно. Стоило мне собрать все коврики и сложить их стопкой в коридоре, чтобы Леша назавтра их увез, как детям они тут же понадобились. И чтобы показать, как сильно они им нужны, они даже придумали новый способ использования и построили из них город )